Έχει διαπιστωθεί ότι η ικανότητα για μάθηση και γνωστικά επιτεύγματα δεν ενυπάρχει στον ίδιο βαθμό σε όλους τους μαθητές, ανεξαρτήτως του κοινωνικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος που αυτοί βιώνουν (Παπαδάτος,2010).

Παρά την ύπαρξη της ανθρώπινης ικανότητας για επιβίωση και προσαρμογή η βίωση ενός τραυματικού γεγονότος μπορεί να ταράξει τις ψυχολογικές, βιολογικές και κοινωνικές ισορροπίες